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要求的篮下，一直扩大到了罚球线的位置，而投篮命中率也很快提升到了之前的水准。程飞甚至感觉到，对投篮更有把握了。
吴忠民对此非常吃惊，不过很快又觉得有一些失望。因为在第二天的训练中，程飞一旦面对有人防守的情况，命中率就大跌，很难把球投进去——即使防守的人什么动作都不做。吴忠民认为程飞的心理素质太差，而心理素质对投手来说是极为重要的，技术再好，心理素质不过关，也无法成为合格的投手，更别说是优秀甚至伟大的投手了。
不过，由于程飞出众的投篮感知能力，吴忠民还是抱着一丝希望，希望他能在不断面对防守方投篮的训练下，能够锻炼出稳定的心理素质来。但是，吴忠民也清楚，这种心理素质首先是天生的，和性格本身有关系，其次要通过多打比赛才能增强。如果程飞参加比赛的机会太少，或者不为重用的话，那么投篮的天赋必然无法得以体现。
第二天训练结束的时候，结果让吴忠民相当失望。程飞在上百次投篮中，竟然仅仅命中了个位数，而命中的球也多是运气球。
第三天，他到市教育局办事，便把程飞交给星子训练。星子是吴忠民的学生，中专毕业后就回厂工作，虽然个子很矮，但是拼劲很足，而且特别不怕身体对抗。吴忠民希望程飞能从星子这里接受更大强度的对抗。不过，他也不作太大的指望，在如此短的时间内就要求程飞取得跳跃式的进步，是不是太苛刻了呢？
第四天晚上，他如约走向灯光球场，心里想着这些事情。想着想着，吴忠民倒有些自责了，自问是一个教学严格、对学生却也相当宽容的老师，可近几天来临时对程飞的篮球辅导却不像他的性格了。
程飞投篮不中时，他总是觉得心火上升，看到程飞气喘吁吁，没投几个球就体力不足的时候，他更是大发雷霆，一定要程飞坚持下来。此刻，吴忠民心中涌起一股怜爱之心，程飞原本是个根本不进行体育锻炼的孩子，他如今愿意打篮球，已是很大的进步，为何要求他去做力所不能及的事情呢？就算程飞是个天生的投手，可是就这样要求下去，难道还能让他进职业队，打职业比赛吗？他本身就是个学习成绩极其优秀、前途无量的孩子，何必在这些无关紧要的事情上苛求呢？
吴忠民拍了拍脑袋，笑着摇摇头。看来自己是老了，到更年期了。他放缓步子，走进了灯光球场，场内的情景却让他大吃一惊。
星子拿着球，耐心地讲解道：“你看，即使是对方把你卡死了，还是能投篮。”他说着，让程飞靠紧了他的背部，然后持球左右晃动，嘴里说着：“注意我的脚步，以左脚为轴心划半圆，然后一个假动作，再转回来，蹬地，后仰！”
星子往后一靠，稳稳地在空中一顿，手中的球飞了出去，却没有进。
满头大汗的程飞点点头：“明白了，这个比之前的突破急停要难多了，我再试试……”
吴忠民的心里涌起一股怒气，大声喊道：“星子！”
星子一看，笑着叫道：“吴老师，您来了！”程飞也恭恭敬敬地叫了声“吴老师”。旁边那些打球的小青年，也都七零八落地打了招呼。可见吴忠民在他们心目中的份量。
吴忠民快步走过去，把星子拉到一边，斥责道：“你这是干嘛？怎么教起后仰跳投来了？我说星子，”他越说越气，“我知道你对后仰跳投最拿手，可我是拜托你陪他练球，练面对防守球员的跳投，你在他面前耍个什么宝？”
星子笑眯眯地听吴忠民说着，然后接口说：“吴老师，您这就太小看我了，不，不是，不是小看我，是太小看您这位徒弟了！”
吴忠民迷惑地问道：“什么意思？我什么时候小看你，小看他了？”
星子笑道：“吴老师，您不是让我锻炼他面对防守球员的投篮问题吗？我已经解决了！”
吴忠民看了星子一眼，又看了看程飞，满脸不相信地问道：“真的？”
程飞摸摸后脑勺，不好意思地说：“其实也不能说……”
吴忠民一敲星子的脑门：“看，你说大话了吧！”
星子不服气地冲着程飞说：“好啊，你小子故意害我！”然后对着吴忠民说，“吴老师，您不信，上去试试他就知道！”
旁边没有打球的几个小青年都起哄：“吴老师去试试嘛！”
“行！”吴忠民往两分线外面一站，看着程飞说，“我就站这里，你就过来投就行了，投进了，我就饶了星子！”
程飞笑着说：“这，这恐怕不行……”
吴忠民摆了摆手，说：“我就是说嘛，先要从基本的练起，连这样站着……”
“不是的，吴老师，”程飞说道，“这样太没有防守的感觉了，您不如动起来。”
“哦哦哦！”星子和小青年们一起起哄，吴忠民笑着看着程飞，点点头，走了过去。
程飞说：“吴老师，您可别防得太死了，否则……”话音未落，突然启动，运球朝右侧直下！吴忠民吃了一惊，他压根没见过程飞有这么快的启动速度，但是经验丰富的他本能地两个跨步，很快就遏制了程飞突往禁区的路线！
程飞两下运球，人已经到了零度角的位置，脚收起的同时，球也收入手中。吴忠民一见，往前扑了过去，嘴里还大喝一声！
程飞已经跳了起来，左脚为着力点，双脚跃起，整个人竟然斜斜地往后靠，与地面形成了大约60度的锐角，他单手举球，左手轻轻扶着，眼、肘、手、球几乎是一条直线，动作丝毫没有变形！
吴忠民已经伸出了双手，跳了起来，但是他未尽全力，并没有和程飞有身体接触。不过，程飞的动作大大出乎了他的意料！
程飞在空中有明显停留的时间，似乎待吴忠民已经开始下落的时候，他的小臂往上一抬，篮球以舒缓的姿态飞上了天空，程飞落地的时候微微踉跄了几步，与此同时，篮球径直掉入没有篮网的筐内，无声无息！
吴忠民瞪大了眼睛，掩饰不住内心的惊讶，半晌无话可说。
星子一边鼓着掌，一边走过来，得意洋洋地对吴忠民说：“吴老师，你看我这个老师当着怎么样啊？不比你差吧？”
吴忠民摇摇头，似乎不太相信自己的眼睛，问道：“你是什么时候教他后仰的？”
星子说：“就是昨天晚上，我当时接到您的任务啊，心想，那还不简单，教他后仰就成了，人家防不到你啊，这不就解决心理问题了？我跟程飞说了，后仰是无敌的，无解的！”
吴忠民苦笑着说：“你这一套纯粹是乱来，误打误撞。要我说，不是因为你是好老师，而是因为这个学生特别！”
星子服气地点点头，朝程飞竖起了大拇指：“不愧是吴老师的学生，学得够快，而且投篮那是一等一的好。我们这帮哥们都来跟他拼，没人拼得赢他……”
吴忠民拍拍程飞的肩膀，半天才说：“小子，不错。”
要求的篮下，一直扩大到了罚球线的位置，而投篮命中率也很快提升到了之前的水准。程飞甚至感觉到，对投篮更有把握了。
吴忠民对此非常吃惊，不过很快又觉得有一些失望。因为在第二天的训练中，程飞一旦面对有人防守的情况，命中率就大跌，很难把球投进去——即使防守的人什么动作都不做。吴忠民认为程飞的心理素质太差，而心理素质对投手来说是极为重要的，技术再好，心理素质不过关，也无法成为合格的投手，更别说是优秀甚至伟大的投手了。
不过，由于程飞出众的投篮感知能力，吴忠民还是抱着一丝希望，希望他能在不断面对防守方投篮的训练下，能够锻炼出稳定的心理素质来。但是，吴忠民也清楚，这种心理素质首先是天生的，和性格本身有关系，其次要通过多打比赛才能增强。如果程飞参加比赛的机会太少，或者不为重用的话，那么投篮的天赋必然无法得以体现。
第二天训练结束的时候，结果让吴忠民相当失望。程飞在上百次投篮中，竟然仅仅命中了个位数，而命中的球也多是运气球。
第三天，他到市教育局办事，便把程飞交给星子训练。星子是吴忠民的学生，中专毕业后就回厂工作，虽然个子很矮，但是拼劲很足，而且特别不怕身体对抗。吴忠民希望程飞能从星子这里接受更大强度的对抗。不过，他也不作太大的指望，在如此短的时间内就要求程飞取得跳跃式的进步，是不是太苛刻了呢？
第四天晚上，他如约走向灯光球场，心里想着这些事情。想着想着，吴忠民倒有些自责了，自问是一个教学严格、对学生却也相当宽容的老师，可近几天来临时对程飞的篮球辅导却不像他的性格了。
程飞投篮不中时，他总是觉得心火上升，看到程飞气喘吁吁，没投几个球就体力不足的时候，他更是大发雷霆，一定要程飞坚持下来。此刻，吴忠民心中涌起一股怜爱之心，程飞原本是个根本不进行体育锻炼的孩子，他如今愿意打篮球，已是很大的进步，为何要求他去做力所不能及的事情呢？就算程飞是个天生的投手，可是就这样要求下去，难道还能让他进职业队，打职业比赛吗？他本身就是个学习成绩极其优秀、前途无量的孩子，何必在这些无关紧要的事情上苛求呢？
吴忠民拍了拍脑袋，笑着摇摇头。看来自己是老了，到更年期了。他放缓步子，走进了灯光球场，场内的情景却让他大吃一惊。
星子拿着球，耐心地讲解道：“你看，即使是对方把你卡死了，还是能投篮。”他说着，让程飞靠紧了他的背部，然后持球左右晃动，嘴里说着：“注意我的脚步，以左脚为轴心划半圆，然后一个假动作，再转回来，蹬地，后仰！”
星子往后一靠，稳稳地在空中一顿，手中的球飞了出去，却没有进。
满头大汗的程飞点点头：“明白了，这个比之前的突破急停要难多了，我再试试……”
吴忠民的心里涌起一股怒气，大声喊道：“星子！”
星子一看，笑着叫道：“吴老师，您来了！”程飞也恭恭敬敬地叫了声“吴老师”。旁边那些打球的小青年，也都七零八落地打了招呼。可见吴忠民在他们心目中的份量。
吴忠民快步走过去，把星子拉到一边，斥责道：“你这是干嘛？怎么教起后仰跳投来了？我说星子，”他越说越气，“我知道你对后仰跳投最拿手，可我是拜托你陪他练球，练面对防守球员的跳投，你在他面前耍个什么宝？”
星子笑眯眯地听吴忠民说着，然后接口说：“吴老师，您这就太小看我了，不，不是，不是小看我，是太小看您这位徒弟了！”
吴忠民迷惑地问道：“什么意思？我什么时候小看你，小看他了？”
星子笑道：“吴老师，您不是让我锻炼他面对防守球员的投篮问题吗？我已经解决了！”
吴忠民看了星子一眼，又看了看程飞，满脸不相信地问道：“真的？”
程飞摸摸后脑勺，不好意思地说：“其实也不能说……”
吴忠民一敲星子的脑门：“看，你说大话了吧！”
星子不服气地冲着程飞说：“好啊，你小子故意害我！”然后对着吴忠民说，“吴老师，您不信，上去试试他就知道！”
旁边没有打球的几个小青年都起哄：“吴老师去试试嘛！”
“行！”吴忠民往两分线外面一站，看着程飞说，“我就站这里，你就过来投就行了，投进了，我就饶了星子！”
程飞笑着说：“这，这恐怕不行……”
吴忠民摆了摆手，说：“我就是说嘛，先要从基本的练起，连这样站着……”
“不是的，吴老师，”程飞说道，“这样太没有防守的感觉了，您不如动起来。”
“哦哦哦！”星子和小青年们一起起哄，吴忠民笑着看着程飞，点点头，走了过去。
程飞说：“吴老师，您可别防得太死了，否则……”话音未落，突然启动，运球朝右侧直下！吴忠民吃了一惊，他压根没见过程飞有这么快的启动速度，但是经验丰富的他本能地两个跨步，很快就遏制了程飞突往禁区的路线！
程飞两下运球，人已经到了零度角的位置，脚收起的同时，球也收入手中。吴忠民一见，往前扑了过去，嘴里还大喝一声！
程飞已经跳了起来，左脚为着力点，双脚跃起，整个人竟然斜斜地往后靠，与地面形成了大约60度的锐角，他单手举球，左手轻轻扶着，眼、肘、手、球几乎是一条直线，动作丝毫没有变形！
吴忠民已经伸出了双手，跳了起来，但是他未尽全力，并没有和程飞有身体接触。不过，程飞的动作大大出乎了他的意料！
程飞在空中有明显停留的时间，似乎待吴忠民已经开始下落的时候，他的小臂往上一抬，篮球以舒缓的姿态飞上了天空，程飞落地的时候微微踉跄了几步，与此同时，篮球径直掉入没有篮网的筐内，无声无息！
吴忠民瞪大了眼睛，掩饰不住内心的惊讶，半晌无话可说。
星子一边鼓着掌，一边走过来，得意洋洋地对吴忠民说：“吴老师，你看我这个老师当着怎么样啊？不比你差吧？”
吴忠民摇摇头，似乎不太相信自己的眼睛，问道：“你是什么时候教他后仰的？”
星子说：“就是昨天晚上，我当时接到您的任务啊，心想，那还不简单，教他后仰就成了，人家防不到你啊，这不就解决心理问题了？我跟程飞说了，后仰是无敌的，无解的！”
吴忠民苦笑着说：“你这一套纯粹是乱来，误打误撞。要我说，不是因为你是好老师，而是因为这个学生特别！”
星子服气地点点头，朝程飞竖起了大拇指：“不愧是吴老师的学生，学得够快，而且投篮那是一等一的好。我们这帮哥们都来跟他拼，没人拼得赢他……”
吴忠民拍拍程飞的肩膀，半天才说：“小子，不错。”