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吾读小说网 www.wdxsw.com,我的足球我做主无错无删减全文免费阅读!

至是第一次首发的球员,他至少还是会尝试着做一些高位紧逼的,但怎么说,卢智欣比赛经验也好,个人实力也好,远不如白晓磊和李磊另外两名前锋在高位逼抢那么有目的性,所以,佰利纪念中学的球员们还是可以轻松的避开卢智欣那种只能称之为“骚扰”的高位逼抢的。

    如此一来,南湖一中前场“3”基本就算是在游走的状态,中场此时也是“3”,但相比起前场的“3”,中场这3名球员更加的放纵自我了。

    左边前卫王斐,右边前卫吴鑫霖,大家也是像散步一样,压根无所谓你佰利纪念中学的进攻球员从边路渗透进来,中路的谭晓林还是有所尝试着跟对手对抗一下,呃……但佰利纪念中学的这些球员们身体素质实在不咋的,被谭晓林这强壮的身材一撞,基本就倒了。

    在连续扛倒了三名佰利纪念中学的进攻球员后,谭晓林也因为自己这强壮的身体素质吃到了本场比赛的第二张黄牌,这也是南湖一中本场比赛的第一张黄牌。

    对此,谭晓林也是非常无奈,就差跟主裁判抗议说:这身材强壮真的不是我的错呀!要怪,那也只能怪佰利纪念中学的球员们的身体对抗能力太差了吧???

    在吃了黄牌后,谭晓林为了避免吃多一张黄牌,他也是果断的收敛了自己的逼抢动作,为的,就是能够在球场上呆更多的时间——毕竟吧,谭晓林已经是高二级的学生了,本届高中足球联赛也算是他参加的最后一届比赛,而本场比赛也可以说是谭晓林的第一次正式比赛,也基本确定是谭晓林为南湖一中出战的最后一次正式比赛。

    谭晓林非常珍惜自己的上场机会,所以,无论如何他都会希望能够在场上待更久的。

    在南湖一中中场的“3”也不再做逼抢了之后,佰利纪念中学的球员虽说进攻可以变得更加流畅,但这些十六十七岁的孩子们马上就疑神疑鬼的说了,大家甚至是猜想了诸葛孔明的“空城计”???

    这实在太可怕了!

    要知道,南湖一中是两条线都不做防守呀!!!

    难不成他们在后场安排了什么可怕的防守策略,等着自己去进攻,然后果断的断球后打快速反击呢???

    这时候,佰利纪念中学的阵型完完全全的压上,后防可以说是空虚得不能再空虚了,甚至乎,在后卫线身后一大片的空阔地可以给南湖一中那边打反击用!

    由于都看过南湖一中之前的比赛视频了,佰利纪念中学的球员们也是知道在右边前卫位置上的吴鑫霖速度过人的特点,这么大的一片开阔地如果打起反击的话,就吴鑫霖那么可怕的无球跑动速度一冲刺,就基本就是单刀的说了——佰利纪念中学队内真没有哪名防守球员自我感觉良好得会觉得,自己的无球跑动速度能够追赶吴鑫霖的说。

    于是乎,佰利纪念中学的小伙子们就如同惊弓之鸟一般,迅速的将皮球回收到了中后场,原本压上的阵容也是被南湖一中这个疑似“空城计”的战术给吓得退了回去——刚才推进上去到退回来,佰利纪念中学那边居然连一脚射门都还没有完成到……

    这一下子,场边的卢江教练也是气得差点炸肺了:这南湖一中这边都放水放得这么明显的说了,自己的球员们居然还这么畏首畏尾的回收,真是让卢江教练也不知道说他们什么是好了。

    这也是把卢江教练急得直跺脚,只见他也是不由的爆了粗口道:“压上!!!压上啊!!!都TM的一个个回收干嘛!??”

    被主教练这么一凶,佰利纪念中学的球员们顿时就更懵圈了,如果可以的话,小伙子们真想到场下问问卢江教练:“教练!对手这是在摆空城计呀!如果被他们打反击得手,到时候0比3落后咋办呢!?到时候比分就真的追不上了说。”

    看着自己球队的小伙子们各种犹犹豫豫的样子,卢江教练在场边直跳直窜着,各种不断的挥舞着手势示意自己的球员们压上!压上!现在都已经快到上半场比赛的第30分钟的说,比赛都快过掉三分之一的时间了,而南湖一中这边依旧领先着两个球,自己的球队在南湖一中那边2比0领先之后,居然是连一脚射门的数据都没有!

    完全没有!!!

    这让卢江教练如何忍受???

    只见卢江教练就差点没跟自己的球员们喊道:“南湖一中那边在放水给咱们了,你们还不快进攻上去啊!!!”

    无奈之下,卢江教练只能换句话喊道:“攻上去!!!现在没办法考虑太多防守的问题了!!!攻!!!都压上去!!!压上去!!!0比2是输,0比3也是输,咱们要的是三分!三分!!!”

    甚至乎,连替补席上的周树泉也是无奈的站了起身,帮着场边激动的卢江教练一起喊道:“大家都攻上去呀!!!不攻就没机会了!!!哎呀!!!都别考虑太多了!!压上!!!压上!!!!!”

    好吧……在卢江教练这种失态几乎都沙哑了的喊声,与队长周树泉的激励,佰利纪念中学的球员们这才再次的动身,再次不流畅的将阵型给压了上去。

    那么,这次佰利纪念中学的球员们,在南湖一中这么明显的放水情况下,能够取得进球了吗???

    咱们,明天见吧!o(∩_∩)o

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