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3.第一天
“为什么我的校服是女式的。”
“主人不管穿什么都非常漂亮。”
看起来洛特王把我的身体当成女性了，在安排的时候安排成了女学生。
“既然都这样了那么就画个淡妆吧。”
说起来淡妆也很久没画过了，基本不是素颜就是朋克妆总感觉淡妆有点不符合我的性格。
站在等身镜前看着穿着校服的自己，一看就是一个运动万能学习顶尖绝世美颜的三好学生，但是！
“色气值不够……”
“在学校穿得色气是不是有些不妥，青春期的雄性有可能会忍不住袭击主人。”
“话虽如此，不过穿得这么保守果然还是有些不自在…………没办法把裙子改短一些吧。”
我将长到膝盖的裙子改成了迷你裙，然后穿上了稍微透一点的黑丝裤袜，用若隐若现来提高整体的色气值。
“嗯~好多了。”
早餐后坐上了由胡子驾驶的黑色高级豪华轿车前往了学校。
轿车在马车中还是非常显眼的，自然当我下车时吸引了非常多的视线。
“珊娜校长已经等候您多时了，这边请。”
一名教师将我们带到了会客室。
“欢迎光临本校机皇帝陛下，您能够体验本校的学习氛围是我们的荣幸！”
一进门那个校长就已将在拍马屁了，虽然也不讨厌。
“在体验的这段时间里将朕当作是一般学生来对待即可，就算是被卷入了决斗你们也无须介入。”
“明白！”
在说明了其他事情之后我们被引入到了一年级的班级里。
“这两位是来自奥尔金大宇宙帝国的留学生，将会在这所学校留学一段时间，希望大家能够好好地相处。”
“我是来自奥尔金大宇宙帝国的黄剑兰，在接下来的这一段时间里还请大家多多指教。”
“我是主人最忠实的仆人蒂卡斯，同样请各位多多指教。”
班主任让我们自己挑个位置坐着，教室的座位是阶梯式的，我们挑选了比较靠后的位置，在我们前往座位的途中吸引了很多目光不管是好的还是坏的。
第一节的课程是语文课主要是教导学生如何去写诗和有个贵族的样子优雅地说话，说实话昨天晚上我已经将发下来的教材全部都看完了，非常落后基本上没有什么有趣的内容，唯一能够稍微吸引我的兴趣的是他们对魔法与魔力的理解。
根据教材上的描述，这个世界的魔力分为光、暗、火、水、雷、地这六种，而这些魔力充满着这个世界影响着我们的生活，他们相信魔力是世界起源的重要因素，魔力是组成万物的关键所以魔法是制造万物的行为。
他们认为魔法是生物通过体内的魔力来让世界屈服于施法者的结果，如果施法者的魔力不够强大则不会让世界发生任何改变。
虽然理解上错得很离谱但是大致的方向是没错的，这样的话我们教材的编写要用怎么样的形式如何传达正确的理解而不让学生反感是一个需要解决的问题。
在看完所有教材后我还在上课的原因就是为了知道这里教师于学生之间的互动，教师在课堂上是如何教导学生的，而学生又是如何回应的这些都需要数据采集以便之后确立授课标准。
话虽如此，还真是无聊啊……看会动画好了。
总算是下课了，不过一下子我们就被其他学生们围了起来问东问西。
好麻烦！
第二节课是魔法的实技操作，我们来到了操场上课。
“由于两位新同学还没有进行过魔法的实技测试，所以这节课就先看看两位的水平再正式上课。”
“没问题。”
“只要主人... -->>
3.第一天
“为什么我的校服是女式的。”
“主人不管穿什么都非常漂亮。”
看起来洛特王把我的身体当成女性了，在安排的时候安排成了女学生。
“既然都这样了那么就画个淡妆吧。”
说起来淡妆也很久没画过了，基本不是素颜就是朋克妆总感觉淡妆有点不符合我的性格。
站在等身镜前看着穿着校服的自己，一看就是一个运动万能学习顶尖绝世美颜的三好学生，但是！
“色气值不够……”
“在学校穿得色气是不是有些不妥，青春期的雄性有可能会忍不住袭击主人。”
“话虽如此，不过穿得这么保守果然还是有些不自在…………没办法把裙子改短一些吧。”
我将长到膝盖的裙子改成了迷你裙，然后穿上了稍微透一点的黑丝裤袜，用若隐若现来提高整体的色气值。
“嗯~好多了。”
早餐后坐上了由胡子驾驶的黑色高级豪华轿车前往了学校。
轿车在马车中还是非常显眼的，自然当我下车时吸引了非常多的视线。
“珊娜校长已经等候您多时了，这边请。”
一名教师将我们带到了会客室。
“欢迎光临本校机皇帝陛下，您能够体验本校的学习氛围是我们的荣幸！”
一进门那个校长就已将在拍马屁了，虽然也不讨厌。
“在体验的这段时间里将朕当作是一般学生来对待即可，就算是被卷入了决斗你们也无须介入。”
“明白！”
在说明了其他事情之后我们被引入到了一年级的班级里。
“这两位是来自奥尔金大宇宙帝国的留学生，将会在这所学校留学一段时间，希望大家能够好好地相处。”
“我是来自奥尔金大宇宙帝国的黄剑兰，在接下来的这一段时间里还请大家多多指教。”
“我是主人最忠实的仆人蒂卡斯，同样请各位多多指教。”
班主任让我们自己挑个位置坐着，教室的座位是阶梯式的，我们挑选了比较靠后的位置，在我们前往座位的途中吸引了很多目光不管是好的还是坏的。
第一节的课程是语文课主要是教导学生如何去写诗和有个贵族的样子优雅地说话，说实话昨天晚上我已经将发下来的教材全部都看完了，非常落后基本上没有什么有趣的内容，唯一能够稍微吸引我的兴趣的是他们对魔法与魔力的理解。
根据教材上的描述，这个世界的魔力分为光、暗、火、水、雷、地这六种，而这些魔力充满着这个世界影响着我们的生活，他们相信魔力是世界起源的重要因素，魔力是组成万物的关键所以魔法是制造万物的行为。
他们认为魔法是生物通过体内的魔力来让世界屈服于施法者的结果，如果施法者的魔力不够强大则不会让世界发生任何改变。
虽然理解上错得很离谱但是大致的方向是没错的，这样的话我们教材的编写要用怎么样的形式如何传达正确的理解而不让学生反感是一个需要解决的问题。
在看完所有教材后我还在上课的原因就是为了知道这里教师于学生之间的互动，教师在课堂上是如何教导学生的，而学生又是如何回应的这些都需要数据采集以便之后确立授课标准。
话虽如此，还真是无聊啊……看会动画好了。
总算是下课了，不过一下子我们就被其他学生们围了起来问东问西。
好麻烦！
第二节课是魔法的实技操作，我们来到了操场上课。
“由于两位新同学还没有进行过魔法的实技测试，所以这节课就先看看两位的水平再正式上课。”
“没问题。”
“只要主人... -->>
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