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们选出一门最讨厌的课，那一定会是历史课。
“是啊，要是美术课不停该多好。”
劳拉叹了口气，矮下身子，对着梳妆镜整理头发。
就在这时，她注意到镜子里出现一个人，在座位的右后方。
新的转校生？
三年前，金鸢尾花中学还是一座女子学校，这几年换了校长，才陆续招收几名男学生。
她转过头去，准备跟新同学打声招呼，却发现那人正在低头阅读文件。
可能是察觉到别人探视的目光，转校生抬头，灰蓝的双瞳与劳拉对视。
乔伊朝她点头致意，继续低头阅读卷宗，迫于校方施压，警方只来过一次，简单地勘探现场、将拼凑“完整”的女尸带回警署检查。
凶手将残肢从美术楼三层随意抛下，之所以说是随意，是因为警方发现受害人的残躯是无规则分布于树丛里。
他(她)的心理素质极强，乔伊能想像的到，凶手一边哼歌，一边抛撒尸体的场景。
必须想办法接近现场，他可以通过“真理之眼”回溯时空，窥见凶手的面貌。
忽然，一只手敲了敲乔伊的桌子，坐在左前方的女孩递给他一张纸条。
接过纸条，上面写着：“你好，我是劳拉。你是转校生吗？原来是哪所中学的？”
转校生？
乔伊愣了一下，不久前，他拿着道尔先生的亲笔信找到校长，以侦探助理的身份介入此案，校方不想大张旗鼓，毕竟这里是女子学校，所以给他安排了旁听生的身份。
他从上衣袋里取出一支钢笔，在上面写到：“旁听生，过会儿就走。”
屈指一弹，纸条准确的落在劳拉桌上，乔伊视线回到卷宗上，卷宗的第二页写着道尔先生布置给他的任务。
分析过程？
看到这四个字，他感觉事件的难度上升到极致，总不能填写：我的眼睛看到了凶手作案的全过程。
这时候，那个自称劳拉的女孩，趁讲师板书的空当，抱着课本坐到他身侧。
“你在看什么？”
乔伊没有收起卷宗，反而将卷宗递给她，他需要一个熟悉本校的学生帮助自己。
凶手或许是人，或许是异端。
如果是异端，那很好办，直接抓住它拷问，异端的存在本就是原罪；但如果凶手是人类，那必须拿出有信服力的证据，不然无法结案。
下课铃传来，学生们长出一口气，她们收拾课桌，三三两两的赶往餐厅。
而劳拉被短促的铃声惊出一身冷汗，警方以精准、冷峻的笔调记下死者的惨状，她仿佛亲眼看到了莱斯莉·伯克在哀嚎。
“你是侦探？”
劳拉因颤抖而口齿不清，她好像在恐惧，这让乔伊感到为难。
该如何说服她协助自己？
说实话，当初在号角镇，自己第一次看到尸检报告时，同样被吓到了，由于不相信那份报告，他还提出让治安官带他去看看，结果却中途逃开。
“可以让我加入吗？我熟悉校园环境，认识大部分学生和老师……”
们选出一门最讨厌的课，那一定会是历史课。
“是啊，要是美术课不停该多好。”
劳拉叹了口气，矮下身子，对着梳妆镜整理头发。
就在这时，她注意到镜子里出现一个人，在座位的右后方。
新的转校生？
三年前，金鸢尾花中学还是一座女子学校，这几年换了校长，才陆续招收几名男学生。
她转过头去，准备跟新同学打声招呼，却发现那人正在低头阅读文件。
可能是察觉到别人探视的目光，转校生抬头，灰蓝的双瞳与劳拉对视。
乔伊朝她点头致意，继续低头阅读卷宗，迫于校方施压，警方只来过一次，简单地勘探现场、将拼凑“完整”的女尸带回警署检查。
凶手将残肢从美术楼三层随意抛下，之所以说是随意，是因为警方发现受害人的残躯是无规则分布于树丛里。
他(她)的心理素质极强，乔伊能想像的到，凶手一边哼歌，一边抛撒尸体的场景。
必须想办法接近现场，他可以通过“真理之眼”回溯时空，窥见凶手的面貌。
忽然，一只手敲了敲乔伊的桌子，坐在左前方的女孩递给他一张纸条。
接过纸条，上面写着：“你好，我是劳拉。你是转校生吗？原来是哪所中学的？”
转校生？
乔伊愣了一下，不久前，他拿着道尔先生的亲笔信找到校长，以侦探助理的身份介入此案，校方不想大张旗鼓，毕竟这里是女子学校，所以给他安排了旁听生的身份。
他从上衣袋里取出一支钢笔，在上面写到：“旁听生，过会儿就走。”
屈指一弹，纸条准确的落在劳拉桌上，乔伊视线回到卷宗上，卷宗的第二页写着道尔先生布置给他的任务。
分析过程？
看到这四个字，他感觉事件的难度上升到极致，总不能填写：我的眼睛看到了凶手作案的全过程。
这时候，那个自称劳拉的女孩，趁讲师板书的空当，抱着课本坐到他身侧。
“你在看什么？”
乔伊没有收起卷宗，反而将卷宗递给她，他需要一个熟悉本校的学生帮助自己。
凶手或许是人，或许是异端。
如果是异端，那很好办，直接抓住它拷问，异端的存在本就是原罪；但如果凶手是人类，那必须拿出有信服力的证据，不然无法结案。
下课铃传来，学生们长出一口气，她们收拾课桌，三三两两的赶往餐厅。
而劳拉被短促的铃声惊出一身冷汗，警方以精准、冷峻的笔调记下死者的惨状，她仿佛亲眼看到了莱斯莉·伯克在哀嚎。
“你是侦探？”
劳拉因颤抖而口齿不清，她好像在恐惧，这让乔伊感到为难。
该如何说服她协助自己？
说实话，当初在号角镇，自己第一次看到尸检报告时，同样被吓到了，由于不相信那份报告，他还提出让治安官带他去看看，结果却中途逃开。
“可以让我加入吗？我熟悉校园环境，认识大部分学生和老师……”