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现在?正整整齐齐的被放在?他之前装同学录的小箱子里。
“这次还是不?用爸爸帮忙搬吗？”林斯年看着一脸轻松的端着小箱子下车的腓腓。
腓腓摇头：“箱子很轻的，我可以?搬动。爸爸再见~”
林斯年也笑着和腓腓再见，有了经验的他知道估计这箱子里的东西?还没等腓腓走到班里就会被人给分担空了，于是也没有像上次那样跟在?腓腓身后。
之后果然?如林斯年所?想?。同样是有了一次经验的孩子们再看到腓腓手上那个眼熟的小箱子时，一眼就认出了那就是上次腓腓用来装同学录的箱子。
这次腓腓又带着这个小箱子来学校。难道是…
有背着书包和腓腓一起走在?林荫小路上的孩子直接伸出手帮腓腓托着箱子底，然?后问?腓腓：“腓腓，你这个箱子里装的还是同学录吗？”
腓腓先是点头，然?后还不?忘提醒面前为了帮他分担重量倒着走的孩子注意脚下的路。
又走
<h1id=&"chaptername&"class=&"chaptername&">395、第395章(3/5)
</h1>了两?步后，腓腓左看右看，找到上次用来放箱子的石凳，然?后将小箱子放了上去。
经过上次之后，腓腓觉得这次在?这里还给大家他写好的同学录也挺好。最起码这里很宽敞。
先是他面前的这个孩子，腓腓打开箱子翻了翻，很快就从中完整的抽出了一张连折痕都没有的同学录。
借着室外清晨并不?热烈的阳光照耀下，同学录右上角那整整齐齐贴着的红色小枫叶还能清楚的看到脉络的走向。
“腓腓，这是我的吗？”男孩有些惊讶。
腓腓收到的同学录实在?是有点多，一个多星期下来其实他都已?经做好了腓腓会按照之前大家提议的那样，把来不?及写的同学录作为他自己的收藏的准备。
没想?到惊喜来的这么突然?，腓腓不?仅写了，而且还在?上面贴了一个漂亮的小叶子。
“嗯。”腓腓把同学录递给他，解释道：“上面的叶子是我自己收集的植物标本?。因为要写的字太多了，我一个人放假前写不?完，所?以?就只能做手工代替了。”
腓腓其实也不?是真的什么都没写，但是大家之前给他的动不?动就是上万字的大长篇，导致相较下来，腓腓确实有一种自己好像什么都没写的错觉。
其实已?经做的特?别好了。
从对?面那孩子拿着同学录惊喜到想?要蹦高的样子就可以?看出来。
腓腓把同学录装进箱子之前是按照班级来分类的，每个年级班级的那一小叠都用一个不?同颜色的小夹子夹着，夹子上面还有写明班级的小标签。
所?以?一听?说腓腓又在?鹅卵石小路上发同学录了，之前给了腓腓同学录的那些孩子纷纷以?八百里加急的极快速度倒腾着两?条小短腿就跑来了。
每个孩子在?将自己的同学录拿到手的那一刻，没一个孩子的第一反应是和旁的孩子攀比，而是专心的欣赏起了属于自己的那一张同学录，以?及同学录上贴着的那一个小标本?。
丁兰兰学着之前腓腓的样子把叶子标本?朝向太阳，细数着上面每一条都和别的叶子截然?不?同的纹路。
每一片叶子的叶脉都是独一无二的。就像是腓腓给他们的这个
<h1id=&"chaptername&"class=&"chaptername&">395、第395章(4/5)
</h1>同学录，看似每个人相同，实际上每个人都不?一样。
腓腓尽力给了他们他能做到的最好的。
腓腓在?他们心里独一无二，同样的，他们在?腓腓的心里，也是不?可复制的。
应该是和丁兰兰有着一样的想?法，每个拿到同学录的孩子都很宝贝自己的那张，而对?别人的同学录，哪怕那上面的小叶子比他们的大一点、或者形状奇特?一点，他们也一点都不?羡慕。
我已?经拥有了腓腓给我的最好的。
抱着这样的想?法，大家气氛和谐的相互看着对?方的植物标本?是什么样子。同时也对?腓腓的收藏之丰有了一个新?的认识。
就在?这一片欢声笑语中，六月的天却像是孩子的脸，说变就变。
不?知道是谁忽然?喊了一声：“是不?是下雨了？”
滴答、滴答。
有小小的水珠落到了孩子们的脸上。
被雨水滴到的孩子反应特?别大，就好像滴在?脸上的不?是雨水，而是小鸟的某种排泄物。
而且这雨似乎是过路雨，说话的功夫雨珠以?肉眼可见的速度在?变大。
和腓腓站在?一起的蒋漢一把护住同学录，左看右看，忽然?以?迅雷不?及掩耳之势一把扯过左右前方两?个孩子搭在?身上的校服。
一件校服用来护着怀里的同学录，还有一件给腓腓挡雨。然?后拉着腓腓一马当先冲了出去。
被他抢了校服的孩子终于反应过来，慌忙把同学录藏进他仅剩一件的小短袖里，一边跑一边喊道：“啊啊啊，狗贼蒋漢！！你抢我校服就抢我校服，但是我同学录要是湿了我和你没完~~~~~~”
这句话一下就提醒了一些是从教学楼里出来，而且还没带书包也没带校服的孩子。
说时迟那时快，一时间只见校服飞扬。
林荫小路间充斥着这样的呼喝声：
“狗贼，还我校服！！”
“留两?件，给我留两?件啊。你们怎么都抢完了。”
“快快快，快快快，我的同学录要湿了！”
“我湿了不?要紧，同学录必须是干的！”
“动我可以?，谁都不?许动我的校服，再来我咬人了啊！”
作者有话要说：事后，某位不愿意透露姓名的孩子这样说道：什么是塑料友谊呢？大概就是我想要校服挡雨的时候，我的朋友们直接把我给扒了吧。沧桑.jpg
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现在?正整整齐齐的被放在?他之前装同学录的小箱子里。
“这次还是不?用爸爸帮忙搬吗？”林斯年看着一脸轻松的端着小箱子下车的腓腓。
腓腓摇头：“箱子很轻的，我可以?搬动。爸爸再见~”
林斯年也笑着和腓腓再见，有了经验的他知道估计这箱子里的东西?还没等腓腓走到班里就会被人给分担空了，于是也没有像上次那样跟在?腓腓身后。
之后果然?如林斯年所?想?。同样是有了一次经验的孩子们再看到腓腓手上那个眼熟的小箱子时，一眼就认出了那就是上次腓腓用来装同学录的箱子。
这次腓腓又带着这个小箱子来学校。难道是…
有背着书包和腓腓一起走在?林荫小路上的孩子直接伸出手帮腓腓托着箱子底，然?后问?腓腓：“腓腓，你这个箱子里装的还是同学录吗？”
腓腓先是点头，然?后还不?忘提醒面前为了帮他分担重量倒着走的孩子注意脚下的路。
又走
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经过上次之后，腓腓觉得这次在?这里还给大家他写好的同学录也挺好。最起码这里很宽敞。
先是他面前的这个孩子，腓腓打开箱子翻了翻，很快就从中完整的抽出了一张连折痕都没有的同学录。
借着室外清晨并不?热烈的阳光照耀下，同学录右上角那整整齐齐贴着的红色小枫叶还能清楚的看到脉络的走向。
“腓腓，这是我的吗？”男孩有些惊讶。
腓腓收到的同学录实在?是有点多，一个多星期下来其实他都已?经做好了腓腓会按照之前大家提议的那样，把来不?及写的同学录作为他自己的收藏的准备。
没想?到惊喜来的这么突然?，腓腓不?仅写了，而且还在?上面贴了一个漂亮的小叶子。
“嗯。”腓腓把同学录递给他，解释道：“上面的叶子是我自己收集的植物标本?。因为要写的字太多了，我一个人放假前写不?完，所?以?就只能做手工代替了。”
腓腓其实也不?是真的什么都没写，但是大家之前给他的动不?动就是上万字的大长篇，导致相较下来，腓腓确实有一种自己好像什么都没写的错觉。
其实已?经做的特?别好了。
从对?面那孩子拿着同学录惊喜到想?要蹦高的样子就可以?看出来。
腓腓把同学录装进箱子之前是按照班级来分类的，每个年级班级的那一小叠都用一个不?同颜色的小夹子夹着，夹子上面还有写明班级的小标签。
所?以?一听?说腓腓又在?鹅卵石小路上发同学录了，之前给了腓腓同学录的那些孩子纷纷以?八百里加急的极快速度倒腾着两?条小短腿就跑来了。
每个孩子在?将自己的同学录拿到手的那一刻，没一个孩子的第一反应是和旁的孩子攀比，而是专心的欣赏起了属于自己的那一张同学录，以?及同学录上贴着的那一个小标本?。
丁兰兰学着之前腓腓的样子把叶子标本?朝向太阳，细数着上面每一条都和别的叶子截然?不?同的纹路。
每一片叶子的叶脉都是独一无二的。就像是腓腓给他们的这个
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腓腓尽力给了他们他能做到的最好的。
腓腓在?他们心里独一无二，同样的，他们在?腓腓的心里，也是不?可复制的。
应该是和丁兰兰有着一样的想?法，每个拿到同学录的孩子都很宝贝自己的那张，而对?别人的同学录，哪怕那上面的小叶子比他们的大一点、或者形状奇特?一点，他们也一点都不?羡慕。
我已?经拥有了腓腓给我的最好的。
抱着这样的想?法，大家气氛和谐的相互看着对?方的植物标本?是什么样子。同时也对?腓腓的收藏之丰有了一个新?的认识。
就在?这一片欢声笑语中，六月的天却像是孩子的脸，说变就变。
不?知道是谁忽然?喊了一声：“是不?是下雨了？”
滴答、滴答。
有小小的水珠落到了孩子们的脸上。
被雨水滴到的孩子反应特?别大，就好像滴在?脸上的不?是雨水，而是小鸟的某种排泄物。
而且这雨似乎是过路雨，说话的功夫雨珠以?肉眼可见的速度在?变大。
和腓腓站在?一起的蒋漢一把护住同学录，左看右看，忽然?以?迅雷不?及掩耳之势一把扯过左右前方两?个孩子搭在?身上的校服。
一件校服用来护着怀里的同学录，还有一件给腓腓挡雨。然?后拉着腓腓一马当先冲了出去。
被他抢了校服的孩子终于反应过来，慌忙把同学录藏进他仅剩一件的小短袖里，一边跑一边喊道：“啊啊啊，狗贼蒋漢！！你抢我校服就抢我校服，但是我同学录要是湿了我和你没完~~~~~~”
这句话一下就提醒了一些是从教学楼里出来，而且还没带书包也没带校服的孩子。
说时迟那时快，一时间只见校服飞扬。
林荫小路间充斥着这样的呼喝声：
“狗贼，还我校服！！”
“留两?件，给我留两?件啊。你们怎么都抢完了。”
“快快快，快快快，我的同学录要湿了！”
“我湿了不?要紧，同学录必须是干的！”
“动我可以?，谁都不?许动我的校服，再来我咬人了啊！”
作者有话要说：事后，某位不愿意透露姓名的孩子这样说道：什么是塑料友谊呢？大概就是我想要校服挡雨的时候，我的朋友们直接把我给扒了吧。沧桑.jpg
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