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题目出来就是因为她前段时间母亲的离世,蔡老师的父亲在她很小很小的时候已经走了,是母亲一个人把自己拉扯大。蔡老师无疑是想着用这样的题目来告诉同学们,对自己的父母好一点,传达那种树欲静而风不止、子欲养而亲不在的悲哀。
习青这会道:“同学们,我的这幅画采用这种印象的手法,写意的手法,还想告诉同学们,我们的父母一天天老去,终于有一天他们会消失在这个画面中,也许到那时候我们连一个卑微的背影都寻不到。所以,善待父母,从这一刻开始,给父母打个电话,假期回去看望一下父母。这我相信也是这次决赛,学校,学生会,以及老师想要传达给我们的信息。”
“说得好。”
“孝敬父母,多回去看望父母。”
一个同学喝彩了。
“鼓掌。”
“这个画作画的好,冠军。”
“冠军,冠军。”
蔡老师笑了,能够知道自己的心意,这个习青让蔡文英感动。
她选题的确跟习青说的一样,一方面是告诉同学们孝敬父母,尽孝宜早不宜晚的这个道理;另一方面这无不是对自己父母的缅怀,蔡老师也想要在同学们的画中找到父母的一种感觉,找到自己可以热流盈眶的那种感动。今天,她哭了,她真的被画作感动,她的眼泪得到了这么一个释放的机会,习青的画同样还给到了她一种启迪。
接着,蔡文英老师从评委席上走了下来,他跨过丁可欣,走过陶小曼,擦过方逸。
最后站在了习青的面前。
陶小曼,丁可欣,方逸,郝乐,梁文超,他们的眼神都自动看向习青,对习青行斜身礼,同时鼓掌。
韩树东,乐南,高小山这一帮评委,知道了画中含意,脸上有着羞愧,但更多的是敬佩,是欣赏,是对习青这个画作燃起的最崇高的敬意。
“蔡老师,对不起,把你画哭了。”
习青调皮地说。
蔡老师轻轻地拍打着习青的肩膀:“没事,老师要谢谢你,让我一把年纪了还落泪。”
“说什么呢,老师还很年轻。”习青说。
“好了,不说那些。但愿你能够向你画中的那轮太阳一样,永远用你的乐观,用你的阳光来温暖这个世界。”说着蔡文英把习青的右手一举,高高地扬起在空中:“我宣布,本次绘画比赛的冠军是…大家一起喊出他的名字。”
“习青,习青。”
“习青!”
......
ps:下周,小风想要冲一下分类榜,明天就是周一了,能不能帮小风圆这个梦。冲上榜有两种方法,一种是邪门歪道,小风拒绝,另一种自然是大家的支持,也就是大家死命收藏和投推荐票,小风相信大家一定能够帮我实现,这个属于文艺天王的荣誉需要大家一起缔造。
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“说得好。”
“孝敬父母,多回去看望父母。”
一个同学喝彩了。
“鼓掌。”
“这个画作画的好,冠军。”
“冠军,冠军。”
蔡老师笑了,能够知道自己的心意,这个习青让蔡文英感动。
她选题的确跟习青说的一样,一方面是告诉同学们孝敬父母,尽孝宜早不宜晚的这个道理;另一方面这无不是对自己父母的缅怀,蔡老师也想要在同学们的画中找到父母的一种感觉,找到自己可以热流盈眶的那种感动。今天,她哭了,她真的被画作感动,她的眼泪得到了这么一个释放的机会,习青的画同样还给到了她一种启迪。
接着,蔡文英老师从评委席上走了下来,他跨过丁可欣,走过陶小曼,擦过方逸。
最后站在了习青的面前。
陶小曼,丁可欣,方逸,郝乐,梁文超,他们的眼神都自动看向习青,对习青行斜身礼,同时鼓掌。
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“蔡老师,对不起,把你画哭了。”
习青调皮地说。
蔡老师轻轻地拍打着习青的肩膀:“没事,老师要谢谢你,让我一把年纪了还落泪。”
“说什么呢,老师还很年轻。”习青说。
“好了,不说那些。但愿你能够向你画中的那轮太阳一样,永远用你的乐观,用你的阳光来温暖这个世界。”说着蔡文英把习青的右手一举,高高地扬起在空中:“我宣布,本次绘画比赛的冠军是…大家一起喊出他的名字。”
“习青,习青。”
“习青!”
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