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bsp;不过，以杰利的单纯，应该也不会想得到这个层面，暂时来说应该是没有问题的。
......
之后的日子里，黎志仅仅花了一个月的时间就达到了神术者三级，这种非人的速度又再次在沧澜神术学院引起轩然大波。
冥想导师给他们的任务和其他学生是不同的，其他学生只要在一年内达到神术者二级就好了，哪怕是这样也有不少学生是完成不了的，而不达标者自然就被强制性退学了。而黎志竟然在一个月就达标，连杰利这个天命之子才达到了神术者二级，杰利的成绩在黎志面前一下子变得暗淡无光。
想当年艾达拉是在半年内达到神术者二级，然后申请跳级。现在黎志却花了一个月达到了神术者三级，二级和三级虽然只差了一级，但是神力的量可是翻了一倍的。不过黎志仍然不满意，他还是觉得太慢了，他的时间不多，不能在这里浪费掉。
黎志立即申请了跳级，二年级的课程多了神术课，二年级的教程几乎就是围绕在闪光术、祝福术和圣光沐浴这三术中。
其中闪光术作为最普遍的低级神术，只有简单的照明功能，当然用得好的话，也能有致盲功能。不过这是最基础的神术，涉及的书籍都有十几本。里面有闪光术的基本原理、构造原理和吟唱原理。
神术的施展并不容易，首先需要学习的是吟唱，吟唱需要不同的节拍，不同的音调、音色、音准，每一个都要抓得相当的精准。而每个神术的吟唱内容都是不同的，而且稍微改动一下，手中的术法也会变得不同效果。这一步就几乎难倒了相当多的人，不仅需要会精准的控制声音，还需要足够快的语速，还得有超强的记忆力。
这也不过是第一步，还有第二步——构造模型，在吟唱的同时，还得在脑海内构造闪光术的基本模型，每个细节、每个纹路都要在脑海中想得清清楚楚。不仅要思考着复杂的吟唱还要构造模型，这两件事情哪怕分开来做都不是简单能完成的，就更不用说同时做了。
有人穷尽一生就只学会闪光术，而这神术只不过是一年教程中的一项罢了，可想而知沧澜神术学院的教学是有多变态、多非人类。至于一般的士兵，他们一生仅仅学一式神术，经过战场的系统性磨练，生死逼迫下，往往能将这一式神术施展到极致。
实际上第一年的文化教学就是为了打下基础的，所以文化科也称为基础学科。学历史是为了锻炼记忆力，上半月发展至今，单单历史书就有二十五本，这些历史书的内容还只是把重大事件粗浅记录下来的，如果要看得精细就得去图书馆了，那里上千本图书全都是记载历史的。
学数学是为了锻炼逻辑能力，一年时间将他以前小学到大学的数学内容全部讲完，每天的试卷至少有十张，可以说这一年是最悲催的一年，每个学生的负担多得可以把他们给压垮，不是最优秀的天才不可能完成这些任务。
学地理是为了锻炼空间逻辑和构造能力，这里的地理除了各个地方的地理环境，版图形状，气温环境变化等基本知识外，还有一个相当重要的美术环节，学生要完整精确的画下各个地方的版图模样，细致到等高线、气温线都要精确到0.5~2毫米之间。
如果是以前的黎志的话，花个二十年可能都完成不了一年级的学业，不过现在这具身体，大脑的构造和以前完全不同，记忆力和空间构造能力都相当的出色。这才是他能立足于变态之列，并且站在巅峰的关键。
bsp;不过，以杰利的单纯，应该也不会想得到这个层面，暂时来说应该是没有问题的。
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之后的日子里，黎志仅仅花了一个月的时间就达到了神术者三级，这种非人的速度又再次在沧澜神术学院引起轩然大波。
冥想导师给他们的任务和其他学生是不同的，其他学生只要在一年内达到神术者二级就好了，哪怕是这样也有不少学生是完成不了的，而不达标者自然就被强制性退学了。而黎志竟然在一个月就达标，连杰利这个天命之子才达到了神术者二级，杰利的成绩在黎志面前一下子变得暗淡无光。
想当年艾达拉是在半年内达到神术者二级，然后申请跳级。现在黎志却花了一个月达到了神术者三级，二级和三级虽然只差了一级，但是神力的量可是翻了一倍的。不过黎志仍然不满意，他还是觉得太慢了，他的时间不多，不能在这里浪费掉。
黎志立即申请了跳级，二年级的课程多了神术课，二年级的教程几乎就是围绕在闪光术、祝福术和圣光沐浴这三术中。
其中闪光术作为最普遍的低级神术，只有简单的照明功能，当然用得好的话，也能有致盲功能。不过这是最基础的神术，涉及的书籍都有十几本。里面有闪光术的基本原理、构造原理和吟唱原理。
神术的施展并不容易，首先需要学习的是吟唱，吟唱需要不同的节拍，不同的音调、音色、音准，每一个都要抓得相当的精准。而每个神术的吟唱内容都是不同的，而且稍微改动一下，手中的术法也会变得不同效果。这一步就几乎难倒了相当多的人，不仅需要会精准的控制声音，还需要足够快的语速，还得有超强的记忆力。
这也不过是第一步，还有第二步——构造模型，在吟唱的同时，还得在脑海内构造闪光术的基本模型，每个细节、每个纹路都要在脑海中想得清清楚楚。不仅要思考着复杂的吟唱还要构造模型，这两件事情哪怕分开来做都不是简单能完成的，就更不用说同时做了。
有人穷尽一生就只学会闪光术，而这神术只不过是一年教程中的一项罢了，可想而知沧澜神术学院的教学是有多变态、多非人类。至于一般的士兵，他们一生仅仅学一式神术，经过战场的系统性磨练，生死逼迫下，往往能将这一式神术施展到极致。
实际上第一年的文化教学就是为了打下基础的，所以文化科也称为基础学科。学历史是为了锻炼记忆力，上半月发展至今，单单历史书就有二十五本，这些历史书的内容还只是把重大事件粗浅记录下来的，如果要看得精细就得去图书馆了，那里上千本图书全都是记载历史的。
学数学是为了锻炼逻辑能力，一年时间将他以前小学到大学的数学内容全部讲完，每天的试卷至少有十张，可以说这一年是最悲催的一年，每个学生的负担多得可以把他们给压垮，不是最优秀的天才不可能完成这些任务。
学地理是为了锻炼空间逻辑和构造能力，这里的地理除了各个地方的地理环境，版图形状，气温环境变化等基本知识外，还有一个相当重要的美术环节，学生要完整精确的画下各个地方的版图模样，细致到等高线、气温线都要精确到0.5~2毫米之间。
如果是以前的黎志的话，花个二十年可能都完成不了一年级的学业，不过现在这具身体，大脑的构造和以前完全不同，记忆力和空间构造能力都相当的出色。这才是他能立足于变态之列，并且站在巅峰的关键。