，然后点击“添加到主屏幕” 吾读小说网 www.wdxsw.com，我的足球我做主无错无删减全文免费阅读！
度与南聿中学的中后场周旋，便是曹晨早已想到的，能让进攻球员避免跟董胜直接对上的好办法。
就像刚才那次进攻，高毅在左边路吸引住了董胜的注意力，为右边路的吴鑫霖分担了一部分压力。
吴鑫霖在突破了边后卫，董胜扑过去补防时，高毅马上甩开防守球员，往禁区内抢点而去。
这就让董胜非常为难了。
到底要不要去补位呢？如果不补位的话，中后卫再被南湖一中的右边锋给戏耍而过的话，那就基本是单刀了。
但前去补位呢？高毅又能轻松在左边路轻松的做文章，热身赛时就已经证明了：一个人是不可能拦住高毅这个疯子的。
甚至，有时候两个人包夹还显得很勉强。
说到底，董胜在只有一个人承担起后腰职责，且南湖一中有意的拉开宽度的情况下，他一个人做不到两头兼顾。
其实，在南聿中学的战术安排上，防守时应该是一个4-3-1-2的三后腰阵型，但不知为何的，这两名本应该回收跟董胜搭档的边前卫并没有回收，他们一直游弋在外围，等待着进攻机会。
而董胜却没有因为他们的悠然自得而去吼他们。
这点就奇了个怪了，边后卫只不过一次失位，就被董胜破口大骂，现在两名边前卫都没回收到后腰位置帮助董胜协防，董胜却没有怪他们任何一句。
但并没有人发现这个问题。
魏忠德教练将这两名边前卫没有按照战术板上的要求，及时回收到后腰位置的情况归根到底为：梦游。
这两名小伙子真的是梦游吗？
或许，里面的问题，还多得需要去好好深究呢。
但无论如何，魏忠德作为南聿中学的主教练，他还是得提醒球员们在场上出现的问题。
只见魏忠德教练对着这两名小伙子喊了一句：“边前卫回收啊！！！你们干嘛呢？忘记怎么打了吗啊！？”
由于场上的情况看着有些触目惊心，魏忠德教练也没办法去顾虑到被对手听出什么的风险，他也只能尽可能的说得隐蔽点，让场上没有按照战术踢的球员们赶紧回过神来。
被魏忠德教练的大嗓门一吼，这两名边前卫稍有些不满的回到了后腰位置，回到了南聿中学的战术体系当中。
这一幕，也是让场边的曹晨看得眉头突然一皱。
只见曹晨喃喃自语道：“这下难办了，4-3-1-2，足足7名防守球员，唉！刚才两次机会如果能打成一次的话就好了。”
曹晨的自言自语自然被身边的小王给听到了，只见他稍有些疑惑的问道：“曹教练，高毅和子洋状态那么好，对方两名边前卫回收到后腰位置，那也不至于高毅和子洋的发挥会受到限制呀？”
“我倒不是担心高毅和子洋……”
曹晨摇头否定着助教小王的说法，并接着解释道：“我担心的，是中路的金羚和有路的鑫霖！金羚要直接对上董胜的话，他就很难从容组织了，在董胜的贴身防守下，金羚拿球都会很困难的。还有鑫霖，两人包夹的情况下，他很难做到起速趟球。”
说罢，曹晨又是一阵焦虑的摇了摇头。
“是这样呀……”
助教小王点了点头，示意自己明白过来是怎么一回事了。
“但曹教练，我们不是按照对手的4-3-1-2的铁桶阵安排的‘攻城锤’战术吗？？？”
“确实是……”曹晨一脸的无奈道：“但对手在还没进入状态的时候，咱们没能偷得进球，下面的比赛就会更加艰难了。”
“唉，曹教练，这个也没办法嘛，大家的脚头准度还差了点。”
“嗯……”
曹晨点了点头道：“现在南聿中学把阵型重新组织成4-3-1-2后，咱们就得看看边路球员的起球还有子洋、高毅在禁区内的高空轰炸能力了。”
不知为何，曹晨觉得情况实在不容乐观。
南聿中学在刚才20多分钟的梦游时间里，南湖一中都没能把握住机会偷得一个，现在南聿中学两名边前卫收回来了，南湖一中的进攻就会变得更加困难了。
果不其然，在南聿中学回到三后腰防守体系后，窘迫了二十多分钟的董胜总算不再因为南湖一中的左右牵扯而疲于奔命。
但从董胜脸上，并没有看到他的脸色有什么变化。
甚至乎，他脸上的不满之色比刚才窘迫的情况下更甚了。
这，实在令很多人摸不着头脑。
但南湖一中这边确实因为南聿中学的三后腰防守体系而不断受阻，特别是右边路的吴鑫霖，他的个人能力实在不足以应付两人的包夹，就连左侧的高毅都开始感到了压力，倒是张子洋这一环依旧很轻松。
然而，张子洋是“攻城锤”战术的进攻终结者，队友不能给他送球，他能争夺到再好的位置那也没用！
这就是魏忠德教练战术上的“贼”。
他无所谓张子洋在禁区内怎么横行霸道，反正，把南湖一中的传中球和直塞球通过防守人数的优势给拦截住，那么张子洋再怎么横，那也是没用的。
除非张子洋放弃禁区内与张林的“据点争夺”，回撤到禁区外帮忙拿球，这样一来，张子洋的威胁也就被最小化了。
张子洋明白这样一个道理，所以他也不敢轻易放弃自己这一环的优势，他依旧在禁区内跟对手的中后卫寻求身体接触，不给对手的中后卫有压出去的机会。
这样一来，比赛也是陷入了预料之中的胶着。
南聿中学的防守硬度让南湖一中的“攻城锤”战术难以展开，但南湖一中这边也没让南聿中学获得什么反击机会。
于是乎，比赛，也进入到了一个枯燥，无聊的阶段。
也不知道，两队的主教练，谁会首先做出应对去改变目前的局面呢？
咱们明天见！o（∩_∩）o
度与南聿中学的中后场周旋，便是曹晨早已想到的，能让进攻球员避免跟董胜直接对上的好办法。
就像刚才那次进攻，高毅在左边路吸引住了董胜的注意力，为右边路的吴鑫霖分担了一部分压力。
吴鑫霖在突破了边后卫，董胜扑过去补防时，高毅马上甩开防守球员，往禁区内抢点而去。
这就让董胜非常为难了。
到底要不要去补位呢？如果不补位的话，中后卫再被南湖一中的右边锋给戏耍而过的话，那就基本是单刀了。
但前去补位呢？高毅又能轻松在左边路轻松的做文章，热身赛时就已经证明了：一个人是不可能拦住高毅这个疯子的。
甚至，有时候两个人包夹还显得很勉强。
说到底，董胜在只有一个人承担起后腰职责，且南湖一中有意的拉开宽度的情况下，他一个人做不到两头兼顾。
其实，在南聿中学的战术安排上，防守时应该是一个4-3-1-2的三后腰阵型，但不知为何的，这两名本应该回收跟董胜搭档的边前卫并没有回收，他们一直游弋在外围，等待着进攻机会。
而董胜却没有因为他们的悠然自得而去吼他们。
这点就奇了个怪了，边后卫只不过一次失位，就被董胜破口大骂，现在两名边前卫都没回收到后腰位置帮助董胜协防，董胜却没有怪他们任何一句。
但并没有人发现这个问题。
魏忠德教练将这两名边前卫没有按照战术板上的要求，及时回收到后腰位置的情况归根到底为：梦游。
这两名小伙子真的是梦游吗？
或许，里面的问题，还多得需要去好好深究呢。
但无论如何，魏忠德作为南聿中学的主教练，他还是得提醒球员们在场上出现的问题。
只见魏忠德教练对着这两名小伙子喊了一句：“边前卫回收啊！！！你们干嘛呢？忘记怎么打了吗啊！？”
由于场上的情况看着有些触目惊心，魏忠德教练也没办法去顾虑到被对手听出什么的风险，他也只能尽可能的说得隐蔽点，让场上没有按照战术踢的球员们赶紧回过神来。
被魏忠德教练的大嗓门一吼，这两名边前卫稍有些不满的回到了后腰位置，回到了南聿中学的战术体系当中。
这一幕，也是让场边的曹晨看得眉头突然一皱。
只见曹晨喃喃自语道：“这下难办了，4-3-1-2，足足7名防守球员，唉！刚才两次机会如果能打成一次的话就好了。”
曹晨的自言自语自然被身边的小王给听到了，只见他稍有些疑惑的问道：“曹教练，高毅和子洋状态那么好，对方两名边前卫回收到后腰位置，那也不至于高毅和子洋的发挥会受到限制呀？”
“我倒不是担心高毅和子洋……”
曹晨摇头否定着助教小王的说法，并接着解释道：“我担心的，是中路的金羚和有路的鑫霖！金羚要直接对上董胜的话，他就很难从容组织了，在董胜的贴身防守下，金羚拿球都会很困难的。还有鑫霖，两人包夹的情况下，他很难做到起速趟球。”
说罢，曹晨又是一阵焦虑的摇了摇头。
“是这样呀……”
助教小王点了点头，示意自己明白过来是怎么一回事了。
“但曹教练，我们不是按照对手的4-3-1-2的铁桶阵安排的‘攻城锤’战术吗？？？”
“确实是……”曹晨一脸的无奈道：“但对手在还没进入状态的时候，咱们没能偷得进球，下面的比赛就会更加艰难了。”
“唉，曹教练，这个也没办法嘛，大家的脚头准度还差了点。”
“嗯……”
曹晨点了点头道：“现在南聿中学把阵型重新组织成4-3-1-2后，咱们就得看看边路球员的起球还有子洋、高毅在禁区内的高空轰炸能力了。”
不知为何，曹晨觉得情况实在不容乐观。
南聿中学在刚才20多分钟的梦游时间里，南湖一中都没能把握住机会偷得一个，现在南聿中学两名边前卫收回来了，南湖一中的进攻就会变得更加困难了。
果不其然，在南聿中学回到三后腰防守体系后，窘迫了二十多分钟的董胜总算不再因为南湖一中的左右牵扯而疲于奔命。
但从董胜脸上，并没有看到他的脸色有什么变化。
甚至乎，他脸上的不满之色比刚才窘迫的情况下更甚了。
这，实在令很多人摸不着头脑。
但南湖一中这边确实因为南聿中学的三后腰防守体系而不断受阻，特别是右边路的吴鑫霖，他的个人能力实在不足以应付两人的包夹，就连左侧的高毅都开始感到了压力，倒是张子洋这一环依旧很轻松。
然而，张子洋是“攻城锤”战术的进攻终结者，队友不能给他送球，他能争夺到再好的位置那也没用！
这就是魏忠德教练战术上的“贼”。
他无所谓张子洋在禁区内怎么横行霸道，反正，把南湖一中的传中球和直塞球通过防守人数的优势给拦截住，那么张子洋再怎么横，那也是没用的。
除非张子洋放弃禁区内与张林的“据点争夺”，回撤到禁区外帮忙拿球，这样一来，张子洋的威胁也就被最小化了。
张子洋明白这样一个道理，所以他也不敢轻易放弃自己这一环的优势，他依旧在禁区内跟对手的中后卫寻求身体接触，不给对手的中后卫有压出去的机会。
这样一来，比赛也是陷入了预料之中的胶着。
南聿中学的防守硬度让南湖一中的“攻城锤”战术难以展开，但南湖一中这边也没让南聿中学获得什么反击机会。
于是乎，比赛，也进入到了一个枯燥，无聊的阶段。
也不知道，两队的主教练，谁会首先做出应对去改变目前的局面呢？
咱们明天见！o（∩_∩）o